« Vers une Intelligence Artificielle enracinée ; : penser la technique depuis la phénoménologie et les pensées africaines »
Exposé de Bado Ndoye (philosophe, UCAD) en discussion avec Étienne Koechlin dans le cadre du cours Nouvelles compréhensions du monde du Programme Suds de l'ENS-PSL.
Bado Ndoye (UCAD) soutient que la technique, bien qu'universelle, n'est pas neutre : la technoscience moderne est portée par un cadre philosophique (naturalisme, fonctionnalisme) et un système capitaliste qui réduisent l'être humain à une machine calculante, en occultant la dimension corporelle, perceptive et culturelle de l'intelligence. À partir de cette critique, il pose la question d'un enracinement de l'IA dans la culture africaine, en s'appuyant sur la phénoménologie et les pensées africaines pour défendre une conception de l'intelligence ancrée dans le réel et dans le vivant — ce que l'IA, précisément, ne sait pas reproduire.
A propos du cours Nouvelles compréhensions du monde du Programme Suds de l'ENS-PSL.
Lancé dans le cadre du Programme Suds, le cours Nouvelles compréhensions du monde est un cours pluridisciplinaire, enseigné à plusieurs voix et porté par des institutions universitaires en Afrique et en France. Ce cours est issu d’un dialogue entre l’ENS - PSL, les universités Iba der Thiam (Thiès) et Cheikh Anta Diop (Dakar) au Sénégal, et le Campus de l’AFD. Il est une invitation à questionner, dans ce moment de profondes mutations, nos compréhensions, nos catégories de pensée, nos modes d’action, nos imaginaires et nos croyances ; et à nous en libérer pour « apprendre à penser » ensemble notre présent, lui donner un sens, et le prolonger dans un futur habitable en commun.
Voir aussi
Institutions : Ecole normale supérieure-PSL
Cursus :
Etienne Kœchlin est Directeur Unité Inserm 960 et Directeur du Laboratoire de Neurosciences Cognitives à l'Ecole normale supérieure.
Il étudie notamment les mécanismes de la décision.
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Cursus :
Bado Ndoye est professeur de philosophie à l'université Cheikh Anta Diop de Dakar. Il a été enseignant au lycée avant d'entrer à l'université. Spécialisé en phénoménologie et en histoire des sciences, il se passionne depuis dix ans pour la philosophie africaine et les théories décoloniales.
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