Conférence introductive au colloque "La psychiatrie et la psychologie fondées sur des preuves".
Organisé par Franck Ramus et Tiziana Zalla de l'Institut d’Etude de la Cognition de l'Ecole normale supérieure
En France, une partie de la psychiatrie et de la psychologie restent encore isolées 1) des progrès considérables des connaissances accumulés ces dernières décennies grâce aux sciences cognitives et aux neurosciences, 2) des meilleures pratiques cliniques développées au niveau international, et 3) de la culture de l’évaluation des traitements et des pratiques indispensable à leur amélioration. Si la psychiatrie biologique et pharmacologique de l’adulte échappe largement à cette critique, la pédopsychiatrie et le champ des psychothérapies souffrent d’un grand retard qui se rattrape d’autant plus difficilement que la formation universitaire des psychiatres et des psychologues reste très lacunaire dans ces domaines. Ce colloque a donc pour objectif de faire connaître les principes de la médecine fondée sur des preuves, l’apport des sciences cognitives et de l’approche scientifique de l’être humain, et leur indispensable application à la psychiatrie et la psychologie.
Franck Ramus s'interroge ici sur ce que l'on entend par la médecine fondée sur des preuves, en s'appuyant sur la démarche scientifique qui se base sur des données, des hypothèses alternatives, des prédictions testables et des conclusions. Il illustre son propos notamment par ses travaux sur l'autisme.
Catégories: La psychiatrie et la psychologie fondées sur des preuves
Mot-clés : Psychanalyse, Médecine, psychologie, trouble du langage, autisme, comportement, sciences cognitives, pathologie, psychiatrie, hypothèse, psychothérapie, trouble mental, traitement
Voir aussi
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Institutions : Ecole normale supérieure-PSL
Cursus :
Franck Ramus est directeur de recherches au CNRS, au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, au département d'Etudes Cognitives, à l'Ecole normale supérieure à Paris.
Ses recherches portent sur l'apprentissage du langage par l'enfant et ses troubles (dyslexie développementale, trouble spécifique du langage, autisme).
Dernière mise à jour : 21/06/2013
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