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Argumentation and the benefits of teacher-learner and learner-learner interactions
jeudi 17 décembre 2015

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Descriptif

Conférence donnée par Hugo Mercier dans le cadre du colloque international organisé par le Groupe Compas (Ecole normale supérieure), avec le soutien du Collège d’études mondiales/FMSH, de l’École normale supérieure, de l’Université Paris-Sorbonne (équipe Sciences, normes, décision) et du GDRI « Éducation et neurosciences » du CNRS

Exposé lors de la table-ronde intitulée "The development of teacher-learner interaction"

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Auteur(s)
Hugo Mercier
CNRS / Université de Neuchâtel
Chercheur

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Cursus :

Hugo Mercier est Chercheur au CNRS et membre du centre de sciences cognitives de l’Université de Neuchâtel.

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Dernière mise à jour : 25/02/2016