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Fundamental models of curiosity-driven learning and their applications for teaching technologies.
vendredi 18 décembre 2015

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Descriptif

Conférence donnée par Perre-Yves Oudeyer dans le cadre du colloque international organisé par le Groupe Compas (Ecole normale supérieure), avec le soutien du Collège d’études mondiales/FMSH, de l’École normale supérieure, de l’Université Paris-Sorbonne (équipe Sciences, normes, décision) et du GDRI « Éducation et neurosciences » du CNRS.

Exposé lors de la table-ronde "Technology for (better) education"

Je pourrai ainsi parler de comment nos travaux de recherche fondamentale sur la modélisation des processus d’exploration lors de l’apprentissage (child as a scientist/curiosity) nous ont mené à expérimenter des applications dans le domaines de technologies éducatives (logiciels enseignants qui personnalisent les parcours d’apprentissage, et kits robotiques pédagogiques qui fournissent un cadre pour l’enseignement de la démarche scientifique à l’école primaire).

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Auteur(s)
Pierre Yves Oudeyer
CNRS
Chercheur

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Cursus :

Jean-Philippe Ourdeyer est membre du groupe de recherche CNRS sur l'Origine de l'Homme, du Langage et des Langues (OHLL), dirigé par Jean-Marie Hombert et Membre du projet européen Embodied Communicating Agents.

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Dernière mise à jour : 04/03/2016