Conférence de Neil Cohn (Tilburg University) dans le cadre du Colloquium du département d'Etudes Cognitives de l'ENS-PSL.
Graphic and verbal communication are typically thought to work in very different ways. While speech uses a conventionalized vocabulary that is acquired from children’s environments, drawing is assumed to reflect the articulation of how people see and think, with learning based on “artistic talent.” Yet, research from linguistics and cognitive science upends these assumptions, suggesting that these domains are actually not so distinctive. I will argue that learning to draw involves building up a visual vocabulary of graphic representations that is developed across a sensitive period similar to that of language. In addition, comprehending sequential images involves a grammar built of “parts of speech” and hierarchic constituents, and their manipulation evokes similar brain responses as the syntax of sentences. Finally, I’ll show the origins of Western cultural considerations about “art” and its instruction, and argue that these assumptions actually inhibit people from learning how to draw, while obfuscating the linguistic status of these visual languages. Altogether, this work heralds a reconsideration of graphic communication and its place within the linguistic and cognitive sciences.
Référence : Site Visual Language Lab
Catégories: Colloquium du DEC
Mot-clés : Image, linguistique, graphisme, dessin, Bande dessinée, langage visuel, emoji, séquence, art, arts plastiques
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Tilburg University
Chercheur en sciences cognitives
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Cursus :
Neil Cohn est un spécialiste des sciences cognitives et un théoricien de la bande dessinée.
Ses recherches offrent la première étude scientifique sérieuse de la cognition de la compréhension des bandes dessinées, et utilisent une approche interdisciplinaire combinant des aspects de la linguistique théorique et de corpus avec la psychologie cognitive et les neurosciences cognitives.
Le travail de Cohn soutient que des capacités cognitives communes sous-tendent le traitement de divers domaines expressifs, notamment les langages verbaux et gestuels et ce qu'il appelle le "langage visuel" - la structure et la cognition des dessins et des récits visuels, en particulier ceux que l'on trouve dans les bandes dessinées.
Son livre de 2020, Who Understands Comics ?, explore les compétences requises pour comprendre les récits visuels et a été nominé pour le prix Eisner 2021 du meilleur travail académique/universitaire. Ses théories sur le langage visuel ont servi de base à la création de bandes dessinées d'actualité générées automatiquement pour la BBC.
Les recherches de Cohn ont également porté sur la compréhension et le statut linguistique des emoji et il a également contribué à proposer et à concevoir plusieurs emoji.
Dernière mise à jour : 28/03/2022
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